يبدأ فرض المرحلة الثانية (رقم 2 للأسدس الأول) بنص الانطلاق للكاتب أحمد أوزي، يوضح فيه أن المواطنة ليست مجرد انتماء جغرافي، بل هي شعور عميق بالمسؤولية تجاه المجتمع. ويؤكد النص على أن السلوك المدني يتجلى في أبهى صوره من خلال أفعال بسيطة .. (يمكنك قراءة المزيد بالنموذج أسفله).
ثم يليه أسئلة :
1- الشكل : ضبط 4 كلمات من النص، ثم ضبط جملة بالشكل التام.
2- فهم المقروء: يجيب المتعلم على أسئلة تتمحور حول النص (تحديد كاتب النص ومصدره، معنى كلمة من خلال استراتيجية خريطة الكلمة، وأسئلة متنوعة، ثم ينتهي بالراي الشخصي المتعلم حول فكرة معينة).
3- الظواهر اللغوية:
أ) الصرف والتحويل: 3 تمارين تطبيقية حول عن تصريف الفعل المعتل الناقص حسب الضمائر، وتمرين لتحديد الميزان الصرفي لبعض الكلمات.
ب) التراكيب: يبدأ بتمرين لتحديد الأفعال الخمسة، ثم كتابتها بالشكل الصحيح حسب موقعها من الجملة، بعد ذلك يكتب المتعلم الأسماء الخمسة بشكل صحيح حسب الجملة، وأخيرا ينتهي بإعراب جملة.
ج) الإملاء: يتمم المتعلمم الجمل بكتابة ابن بالشكل الصحيح (بن أو ابن)، ثم تختبر قدراتها في كتابة جمل بإملاء أستاذه.
4- التعبير الكتابي: يقوم المتعلم بتحويل نص سردي إلى حوار باستثمار ما تعلمه في حصص الكتابة كتوظيف علامات الترقيم الخاصة بالقول، والقدرة على صياغة جمل تامة المعنى تخدم قيم التعاون والعمل الجماعي.
